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做大人的事 – 性行為

國一或國二的時候某一天,生物老師走進教室,一開口就說今天要探討「性」這件事,全班男女同學馬上安靜下來,一方面充滿了好奇心,今天終於可以學習【那方面】的知識,二方面也覺得非常尷尬,因為不想要讓其他同學知道自己這方面完全沒有經驗,好丟臉喔。

老師當然也感覺到同學的好奇與尷尬,在示範如何使用保險套的時候,雖然只是用香蕉示範,但出於緊張,雙手抖得超厲害,試了好幾次都沒有成功。

終於有一位同學問出關鍵的問題:「老師,你自己有使用經驗嗎?」

全班立刻哄堂大笑,老師紅著臉支支吾吾地說「啊。。。這個問題嘛。。。」

這個例子告訴我們,就算大家覺得荷蘭社會是非常開放的,但是性還是一個很尷尬的議題,性知識也不是大家與生俱來的。

尷尬歸尷尬,但是荷蘭人還是普遍認為這個題目是國一國二的必修課,青少年在青春期開始的時候,應該要理解這個生命階段會發生什麼「轉大人」的變化。

許多研究數據也支持性教育的必要性。根據Rutgers centre of expertise on sexual and reproductive health and rights在2012年出版的「25歲以下的性行為」的研究報告(seks onder je 25e),許多荷蘭人「愛的初體驗」發生在青少年時期,這個報告訪問了八千多位12至25歲年輕人,研究顯示有一半的受訪者在17歲就有初次性行為經驗。在有做愛經驗的受訪者中,初次做愛的平均年齡落在16.1歲。

也許,荷蘭人初次性經驗的平均年齡會嚇死一堆保守的台灣父母,不過台灣的青少年真的比較「純潔」嗎? 根據台灣婦產科醫學會2006年發表的研究報告,台灣青少年的初次性經驗並沒有比荷蘭同學晚多少。台灣婦產科醫學會訪問了一千多個13至25歲的年輕人,發現所有的受訪者有一半在18歲以前就有初次性經驗,有性經驗的台灣年輕人,初次上床的平均年齡是16.8歲。由此可見,荷蘭人的性生活開始的比台灣年輕人早一點,但是兩個國家初次接觸性生活的年齡並沒有差太多。

荷蘭父母面對孩子性行為這個現實,並不是採取鴕鳥心態,既然知道自己的小孩早晚會有性行為,寧願早一點透過性教育告訴他們性到底是怎麼一回事,但是那些課程的內容到底是什麼呢?

認識自己的身體

在我看來,荷蘭的性教育第一個重點就是讓同學認識自己的身體,課程就先討論到在青少年這個時候身體會經過很多變化,譬如在身體的各種地方開始長毛,聲音的變化,生殖器的變化與成長以及為甚麼臉上會長痘痘,這對開始重視外貌的青少年來說,真是最重要的知識。

性教育課程也會提到,在青春期階段,不只是身體會經歷過很多的變化,心理也會有一些改變,同學們可能會首次感受到愛上另外一個人的滋味,這種愛情萌芽的過程,會讓青少年產生前所未有的初戀感覺,當然也有可能會有失戀的感覺。值得注意的是,老師通常也會花一點時間說明除了異性戀之外,也有一些人會愛上同樣性別的人,這些都是自然的感覺,不需要覺得這有什麼不正常。

學習保護自己

荷蘭學校的性教育課程第二個重點就是希望同學了解性行為可能會導致一些不好的結果,希望同學學習到怎麼保護自己。

第一個危險就是被傳染性病。荷蘭性教育的課程強調,不論男女都有責任保護自己也保護對方,因此防護措施是絕對必要的,課程也會討論到最常見的性病,以及性病的症狀,如何確認自己有沒有得性病,以及得了之後怎麼治療。

除了性病,性教育的課程也教育我們不分男女都要意識到【懷孕】的可能性,課程中開誠布公的討論baby是哪裡來的、甚麼樣的性行為有可能會讓女生懷孕、避孕的各種方法、以及各種避孕法的優缺點等等。

當然,最重要的是要讓年輕人學會保護自己,讓年輕人了解自己可以接受的極限,並且懂得勇敢地說【不】。課程中會說明,在許多情況中,你不想要跟另外一個人發生性關係,但是對方卻一直用各種方法逼迫你,此時刻教育的重點便是讓學生了解,任何性關係必須是發生在兩情相悅之下,沒有任何人有權在你不想要的情況之下觸碰你的身體,一個人也永遠有權說【不要】,相對的,當對方拒絕你的時候,一定要尊重對方的意見。

雖然性教育往往是一個尷尬的議題,但是我相信如果沒有良好的性教育,青少年危險性行為還是會發生,認識自己的身體跟學習怎麼保護自己,還是有賴學校提供足夠的知識開始,唯有具備足夠的知識力量,孩子才能更有自信,掌握身體跟心理的自主權。


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作者介紹

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韋岱思,台灣大學社會系博士,在荷蘭出生長大,唸大學時因為想多了解東亞來到台灣學習中文。2010年變成阿兜仔女婿,2014年升格成為荷蘭爸爸。

很享受觀察女兒長大的過程,把女兒的學習進度視為人生最大的成就。成為爸爸的過程中,發現荷蘭與台灣的育兒文化大不同,開始反省自己的文化,也開始思考台灣的教養方式。透過寫作紀錄女兒的成長故事並分享兩個文化之間的教養經驗。

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